|
Spirallerden daireye seyahat
|
344
|
|
Matematik Dersi Niçin Önemlidir ve Neden Okutulmak Zorunludur
|
898
|
|
Matematik Eğitimi Niçin Gereklidir?
|
863
|
|
Matematiğin Amaç ve Etkileri
|
673
|
|
Matematiğin Başlangıcı
|
591
|
|
Sıfırın İcadı
|
785
|
|
Matematikle Yaşamak-Prof. Dr.Ahmet INAM
|
739
|
|
Matematik insan zihninden mi, yoksa doğadan mı?-Oktay Sinanoğlu
|
737
|
|
Matematik Niçin Doğmuştur?
|
544
|
|
1-Geometri Nedir?
|
682
|
|
Geometrinin Kullanım Alanları Nelerdir?
|
757
|
|
Aritmetik Nedir?
|
483
|
|
Bir dik prizma ile özel röportaj
|
665
|
|
Doğada Matematik ve Matematiksel Kavramlar Var mı?
|
878
|
|
Olasılık Teorisinden Güzel Bir İspat
|
666
|
|
Laplance’nin şeytanı mı Schrödinger’in kedisi mi?
|
540
|
|
Öklid'in Elemanlar isimli kitabı
|
568
|
|
Bilimin Matematiksel (Olan) Temeli
|
635
|
|
Kriptografia ve Varlıktaki Şifreler
|
470
|
|
Zamanın Tik-Takları: Saatler
|
341
|
|
Galaksilerde Kurulan ve Yıkılan Âlemler
|
513
|
|
Atomun Metafizik Dünyası
|
341
|
|
Matematik ve Bilgisayar
|
459
|
|
Matematik ne işimize yarar ki?
|
526
|
|
Ormandaki Matematik Sırları
|
867
|
|
Satrancın Hikayesi ve Üslü Sayılar
|
1407
|
|
Matematikte İlkler
|
858
|
|
Doğadaki Geometri Diatomlar
|
1227
|
|
2010 Matematik Oyunu
|
1509
|
|
Fraktal Brokoli
|
1826
|
|
Kriptografia ve Varlıktaki Şifreler
|
508
|
|
Meşhur Problemler: Olasılık ve Noktalar Problemi – 2
|
657
|
|
Meşhur Problemler: Olasılık ve Noktalar Problemi – 1
|
701
|
|
Milenyum Problemleri: Yang-Mills Teorisi
|
928
|
|
Milenyum Problemleri: Navier-Stokes Denklemleri
|
798
|
|
Meşhur Problemler: Asal Sayılar
|
929
|
|
Birch ve Swinnerton-Dyer Varsayımı
|
556
|
|
Poincare Varsayımı
|
1713
|
|
Meşhur problemler: Konigsberg Köprüsü
|
665
|
|
Hilbert Cube 512
|
745
|
|
Şifreleme Metodları 1
|
741
|
|
Tangram
|
3531
|
|
Anne-babalar dikkat
|
528
|
|
Öklid'in Elemanlar isimli kitabı
|
2766
|
|
Matematik fobisi olan çocuklar için..
|
574
|
|
Matematik, artık hayat kurtarıyor
|
595
|
|
ÖKLİD GEOMETRİSİ
|
1032
|
|
Zamanın Tik-Takları: Saatler
|
469
|
|
Hangi Matematik
|
374
|
|
Matematik Lisanıyla İstikrar
|
378
|
|
Sıfırın Sonsuzluk Arayışı
|
432
|
|
Bir Anlık Niyet Nasıl Olur Cennet
|
339
|
|
Tefekküre Açılan Pencere: Spiraller
|
461
|
|
Bal Peteğindeki Matematik Sırlar
|
658
|
|
Hayatın Matematik Lisanı
|
424
|
|
Esrarlı Sayı : Pi
|
444
|
|
Matematik Penceresinden İnkarın Zorluğu
|
338
|
|
Görünenin Üstündeki Görünmez Yazı Matematik-2
|
458
|
|
Matematik ve Hayat Üzerine
|
485
|
|
Görünenin Yüzündeki Görünmez Yazı : Matematik
|
364
|
|
Tabiatın Matematik Düzeni
|
405
|
|
Matematik Oyunları
|
534
|
|
Dünden Bugüne Matematik ve Ömer Hayyam
|
624
|
|
Cebir İlmi ve Harezmi
|
593
|
|
Karar Kriterleri
|
333
|
|
Müthiş Bilmece
|
664
|
|
Bu da Batılı Düşünce: Matematiğin Sırları
|
303
|
|
Dört Kuvvet
|
364
|
|
Sayıların Diliyle
|
354
|
|
Harika Motifler
|
476
|
|
Euclidyen olmayan (Euclid Dışı) Geometriler
|
675
|
|
Pi Sayısı
|
636
|
|
Sıfır Sayısı
|
704
|
|
Neden Matematik Öğreniyoruz ?
|
315
|
|
Altın Oran
|
929
|
|
Simetri Öğretimi
|
1357
|
|
Cahit ARF Sonsuzluğu
|
601
|
|
Matematik Hakkında Düşünceler
|
470
|
|
Matematikle Yaşamak
|
412
|
|
İlköğretim 5. Sınıfında Matematik Öğretimi İle Çoktan Seçmeli Test ve Klasik Yazılı Sınavın İlişkisi
|
1533
|
|
Matematik ve Sanat
|
426
|
|
Bilim Felsefesi Ve Matematik
|
358
|
|
Teknoloji Destekli Matematik Etkinlikleri: Öğretmen ve Öğretmen Adaylarinin Görüşleri
|
404
|
|
Matematik Öğretiminde Eğitsel Araçlar 1
|
1251
|
|
Teknoloji Destekli Matematik Öğretimi
|
599
|
|
Bir Tema Etrafinda Farkli Disiplinlerin Çoklu Zeka Kuramina Göre Bütünlestirilmesi
|
370
|
|
Matematik Öğretimi ve Bazı Sorunlar
|
630
|
|
Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Yöntemlerini Kullanmada Karşılaştıkları Sorunlar
|
1101
|
|
Öğretmen Adaylarinin Matematik Dersine Yönelik Tutumları
|
525
|
|
Teknoloji Destekli Matematik Etkinlikleri: Öğretmen ve Öğretmen Adaylarinin Görüşleri
|
73
|
|
İlköğretimin İlk Beş Sınıfinda Matematik Etkinlikleri
|
467
|
|
Bir Eğlenceli Matematik Deneyimi
|
482
|
|
Matematik ve Toplum
|
388
|
|
İlköğretim Matematik Dersinde Çoklu Zeka Kuramının Kullanılması
|
692
|
|
İlköğretim Sınıflarında Kütle/ Ağırlık Kavramının Kullanılması
|
719
|
|
11. Bilgisayar Donanımlı Ortamda Fonksiyon ve Graf
|
530
|
|
FRAKTAL VE FRAKTAL GEOMETRI NEDIR?
|
726
|
|
Neden Matematik ?
|
388
|
|
Matematik Neden Doğmuştur?
|
830
|
|
Matematik Dehasi Oldugunuzu Biliyor muydunuz?
|
522
|
|
13 sayısı gerçekten uğursuz mu?
|
551
|
|
MATEMATİĞİN AMAÇ VE ETKİLERİ
|
290
|
|
Sıfırın icadı
|
245
|
|
19 Asal sayıların en asaletlisi!!!
|
545
|
|
BİR MATEMATİK GÖNÜLLÜSÜ
|
554
|
|
Matematikçinin Karakteri
|
630
|
|
Matematikte Düşüncenin Zerafeti
|
669
|
|
Matematiğin Önemi
|
1320
|
|
Matematik,Buluşlara Uygulanmak için Yapılmaz
|
623
|
|
Matematikçilerin güzel Dünyası
|
452
|
|
ALTIN ORAN VE FİBONACCİ SAYILARI
|
748
|
|
Neden Bilinmeyen X'dir?
|
597
|
|
Mükemmel Sayı
|
777
|
|
BAL ARISI VE MATEMATİK
|
575
|
|
KÜLTÜR OLARAK MATEMATİK
|
548
|
|
MATEMATİĞİN SIRLARI
|
668
|
|
MATEMATİĞİN DİĞER BİLİMLERLE İLİŞKİSİ
|
1487
|
|
Öğrenciler Matematikçiler Hakkında Neler Düşünüyorlar?
|
924
|
|
En-Boy Oranı: Altın Oran
|
730
|
|
Euclid Dışı Geometriler
|
762
|
|
Simetri
|
683
|
|
Osmanlı Ölçü Birimleri
|
1188
|
|
Limit ve Alef Sayıları İle Sonsuzluğu Kavramak
|
662
|
|
Eksiklik Teorisi
|
647
|
|
Matematiksel Soyutlama
|
626
|
|
Matematiksel Tanıt
|
466
|
|
Matematik Terimleri Sözlüğü'nde Matematik
|
742
|
|
Modern Matematik Bir Zorunluluktur
|
692
|
|
Mükemmel sanat, sonsuz matematik
|
605
|
|
Matematiksel kavramlar doğada var mıdır?
|
914
|
